Palembang, lamanqu.com – Kepala SMK Negeri 6 Palembang, Drs H Zulfikri MPd mengatakan, sebagai Sekolah Pusat Keunggulan (PK) SMK Negeri 6 Palembang menggunakan Kurikulum Merdeka. “Artinya sesuai dengan kebutuhan kita harus ke dunia usaha dunia industri (dudi). Jadi kalau kita berdasarkan kebutuhan ke dunia usaha dan industri jadi pembelajarannya memang harus berdasarkan dunia industri dengan baik,” ujarnya saat diwawancarai diruang kerjanya, Selasa (26/7/2022).
Zulfikri menerangkan, SMKN 6 sebelum menggunakan Kurikulum Merdeka, juga menggunakan dua kurikulum ada kurikulum BSNP dan Common ASEAN Tourism Curriculum, jadi materi-materinya berbahasa Inggris yang mengajarnya juga bahasa Inggris untuk kelas perhotelan dan kelas tata boga.
“Untuk pembelajaran itu diberikan bukan hanya siswanya yang ada di Indonesia. Tapi juga yang mendengarkannya menyimaknya juga dari negara-negara ASEAN Filipina Thailand Singapura Malaysia yang tergabung dari ASEAN,” katanya.
“Maksudnya adalah sesuai dengan kebutuhan. Kalau dulu kan berpatokan di UNBK terpusat di situ. Sekarang ini bebas jadi arah dan tujuan pendidikan itu tergantung dari sekolah itu sendiri mau arahnya ke mana, mau dibawa ke mana siswa-siswanya itu tergantung dari sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan industri,” tambah Zulfikri.
Lebih lanjut Zulfikri menjelaskan, kalau di SMK itu kan ada yang mau kuliah tapi jumlahnya sedikit. Karena yang banyak itu mau kerja dan kerja itu lapangan kerjanya enggak semua siswa bisa tertampung semua di dunia usaha dan industri harus banyak juga yang wirausaha. Jadi pembelajaran-pembelajarannya harus sesuai dengan kebutuhan zaman.
“Seperti saat ini kami bekerja sama dengan PalComTech jadi anak-anak siswa kelas 10 sekarang ini belajar tentang digital marketing jadi digital marketing. Itu maksudnya adalah sekarang zamannya online tidak lagi jual produk-produk itu melalui offline tapi jual produk melalui online diajari anak bagaimana mengemas produk-produknya kita ada jurusan baru yang namanya Desain Komunikasi Visual. Sehingga mengemas dan mengiklankan secara online.
“Jadi nanti ke depan kita akan buka jurusan pemasaran daring itu nanti disesuaikan dengan kebutuhan zaman kebutuhan zaman. Itu memang harus ada guru penggerak, kepala sekolah juga harus penggerak, dan sekolah penggerak. Sekolah itu bagus ada di kepala sekolah juga bagaimana ikut lomba menunjukkan ekstensi mereka kelebihan mereka tergantung dari inovasi dan kreativitas dari kepala sekolah itu sendiri. Kalau semua itu dilakukan insya Allah lulusan-lulusan sekolah itu bisa terserap tidak hanya dunia industri tetapi juga sebagai enterpreneur,” paparnya.
Menurutnya, Kepala sekolah juga harus punya jiwa interpreneur. Maksudnya begini jiwa enterpreneurnya kepala sekolah bisa memprediksi, jadi kalau dulu ada jurusan 4 jurusan yakni perhotelan, tata boga, busana dan kecantikan.
“Kalau tidak mengikuti perkembangan zaman sekolah itu ya siswanya nggak akan banyak. Jadi jiwa entrepreneurnya itu ada marketingnya juga kepala sekolah. Sehingga kita buka jurusan baru supaya siswanya banyak. Kalau mengandalkan jurusan perhotelan kan banyak orang-orang buka perhotelan banyak sekolah-sekolah yang buka perhotelan. Sedangkan keterserapannya tidak bisa terserap semua. Kalau tidak terserap semua jadi mereka ada jurusan baru mereka mengenal digital marketing selain itu gurunya juga harus tahu,” urainya.
Selain itu, lanjut Zulfikri, guru juga harus update harus mengikuti perkembangan zaman. Jangan mengajar pakai pola lama tapi harus mengikuti zaman.
“Jadi pemerintah juga harusnya mengevaluasi sertifikasi guru. Artinya dikaji ulang lagi 3 tahun 4 tahun harus diperbarui lagi sehingga muncul motivasi semangat baru kalau mau dapat sertifikasi tidak mudah. Jadi harus di-upgrade lagi ilmu dari sekarang,” bebernya.
Zulfikri menerangkan, di Kurikulum Merdeka ini dibuatlah inovasi pembelajaran harus dimulai dari guru.
Dulu ada slogan “Tut Wuri Handayani” slogannya itu guru sebagai contoh. Dalam artian contoh yang bisa mempraktekkan bisa memperagakan dan bisa bermain peran artinya bisa segalanya.
“Jadi kalau bisa semuanya siswa bisa contoh akan lebih bisa lagi dari gurunya. Kalau guru tidak bisa memberikan contoh hanya mengajar di kelas siswa hanya disuruh mendengar hanya itu-itu saja, maka sulit maju. Kalau bisa guru itu menguasai beberapa referensi jadi ilmunya itu ada di otak bukan di buku,” paparnya.
Dia menuturkan, ada beda antara SMA dan SMK. Karena kalau di SMK itu banyak prakteknya. Sehingga ada mental untuk berkompetisi nya di lapangan.
“Kalau orang banyak teori mental kompetisinya tidak akan ada. Dia harus berani tampil harus menunjukkan jati diri dan kreativitasnya kalau yang sudah biasa menunjukkan kreativitas gurunya maka siswanya akan ikut. Jadi memang harus banyak tergantung dari guru semua mau tujuannya kemana arahnya ke mana itu yang perlu dibenahi kalau itu terjadi insya Allah pendidikan ini akan bagus jadi gurunya SDM-nya harus dikembangkan.
“Guru harus mengevaluasi diri,makanya perlu MGMP. Bisa mengevaluasi diri penelitian tindakan kelas, kenapa anak nilainya kecil mungkin cara mengajarnya yang salah. Jangan yang disalahkan siswanya,jangan dia menganggap dia benar. Jika dalam satu kelas ada 30 siswa maka ada 30 macam cara menerima pembelajaran kalau. Jadi kalau semua nilai anak kecil, artinya pola pembelajaran guru ada yang salah. Jangan mlah guru menyalahkan siswanya yang bodoh, tapi buatlah penelitian tindakan kelas mengevaluasi dirinya kenapa nilai anak siswa ini kecil. Jangan menyalahkan siswa. Dalam penerapan kurikulum merdeka tahun ini guru harus mengupgrade kemampuannya, dari pembuatan pembelajarannya banyak itu yang banyak dikembangkan. Saat ini sekarang laporan-laporannya kegiatannya memang harus administrasinya harus lebih bagus karena ini untuk pengembangan mutu pendidikan,” pungkasnya.
